El Máster en Ciencia Abierta y Gestión de Datos de Investigación es una propuesta de título interuniversitario oficial orientada a formar profesionales capaces de impulsar modelos de investigación más abiertos, reproducibles, transparentes y sostenibles. Se trata de un máster de 60 ECTS, impartido en modalidad no presencial (en línea), promovido de forma interuniversitaria para responder a los cambios que están transformando la comunicación científica, la gestión de datos de investigación y los sistemas de apoyo a la actividad investigadora.
Qué plantea este máster
El proyecto nace con una idea clara: preparar a especialistas que sepan trabajar en el nuevo ecosistema de la ciencia abierta, en el que ya no basta con publicar resultados, sino que también resulta imprescindible saber organizar, describir, preservar, compartir y reutilizar datos, métodos, recursos y evidencias científicas. Desde esta perspectiva, el máster combina formación en ciencia abierta, gestión de datos de investigación, comunicación científica, evaluación responsable e infraestructuras de apoyo a la investigación, dentro de un enfoque aplicado y orientado a necesidades reales de universidades, centros de investigación y servicios especializados.
Finalidad y orientación
La finalidad del título es formar perfiles capaces de diseñar estrategias, apoyar a la comunidad investigadora y participar en la creación de entornos institucionales alineados con los principios FAIR, la apertura del conocimiento y la reproducibilidad científica. El programa se dirige especialmente a personas interesadas en la gestión de la información científica, los servicios de apoyo a la investigación, las bibliotecas universitarias, los centros de documentación y otros ámbitos profesionales vinculados a la organización, publicación, preservación y evaluación de resultados científicos.
Qué tipo de formación ofrece
El máster propone una formación interdisciplinar que integra dimensiones técnicas, organizativas, éticas, legales y comunicativas. El objetivo no es solo comprender el marco de la ciencia abierta, sino también aplicar sus principios en contextos concretos de trabajo académico e institucional.Entre sus líneas formativas destacan la gestión de datos de investigación, el diseño de planes de gestión de datos, la comunicación pública de la ciencia, la divulgación, la educación abierta, la publicación académica, la evaluación responsable y la articulación de infraestructuras y servicios de apoyo a la investigación.
A quién puede interesar
Este proyecto resulta especialmente relevante para titulados y profesionales que quieran especializarse en un ámbito emergente con creciente demanda institucional y académica. También puede ser de interés para quienes ya desarrollan su actividad en universidades, bibliotecas, repositorios, servicios de investigación, unidades de apoyo a proyectos o entornos de gestión del conocimiento científico. La propuesta aspira a reforzar capacidades profesionales relacionadas con la organización de datos, el cumplimiento de principios FAIR, la difusión abierta del conocimiento, el acompañamiento a equipos investigadores y la adopción de buenas prácticas de ciencia abierta.
Un proyecto interuniversitario y en línea
La modalidad en línea facilita la participación de profesorado procedente de distintas universidades y amplía el alcance territorial del título. Este planteamiento permite ofrecer una formación flexible, compartida y adaptada a un ámbito de conocimiento en plena expansión, favoreciendo además la incorporación de estudiantes de diferentes contextos geográficos y profesionales. El carácter interuniversitario del máster refuerza igualmente su vocación colaborativa y su orientación institucional, al sumar experiencia docente e investigadora procedente de varias universidades públicas.
Resumen del proyecto
En conjunto, este máster se concibe como una propuesta académica especializada para formar profesionales capaces de intervenir en la transformación del sistema científico desde la apertura, la gestión responsable de los datos y la mejora de los procesos de comunicación y evaluación de la investigación. Su planteamiento responde a una necesidad formativa real y a la consolidación de nuevos perfiles y servicios en torno a la ciencia abierta.